我教幼兒這樣看書

　　看圖書,是開發(fā)幼兒智力的一種重要途徑。去年,我們幼兒園為了達(dá)標(biāo)晉級(jí),在園內(nèi)經(jīng)費(fèi)特緊張的情況下,園領(lǐng)導(dǎo)還是咬緊牙為孩子們購(gòu)買了各種圖書。 開始我想:有了圖書,幼兒的智力就會(huì)很好地得到發(fā)展。于是,我手捧一大摞圖書,逐個(gè)給孩子發(fā)完便了事,誰知再回過頭來看看孩子,有的三兩下翻完了、有的從后往前翻、有的竟將書倒著看。看到孩子們這樣看書,我一氣之下將圖書收放了起來,好久都沒有發(fā)給他們看。

　　現(xiàn)在,孩子們已經(jīng)升入了大班。各方面的認(rèn)知能力都大有提高,很多孩子還識(shí)得了不少漢字,我想,那些豐富的圖書再不給孩子們看,真是枉費(fèi)園領(lǐng)導(dǎo)的一片苦心,太可惜了。于是、我經(jīng)過仔細(xì)分析,想了幾種不同的發(fā)書方法諑一實(shí)踐,果然取得了很好的效果。

　　1、我發(fā)書時(shí),將書的正面朝上,按幼兒的視看方向遞過去,遞時(shí)并告訴幼兒書的名稱。

　　2、我發(fā)書時(shí),諑一向幼兒報(bào)書名,想看該書的幼兒舉手上來領(lǐng)取,如果有幾個(gè)幼兒想看同一本書,可幫他們排好看書的順序,讓他們輪流看。

　　3、我將所有的圖書擺在桌子上,老師和幾名幼兒做圖書員,讓幼兒自己上來借書看。

　　經(jīng)過以上三種不同的發(fā)書方法,我發(fā)現(xiàn)很多幼兒對(duì)自己手中的圖書都很感興趣,下課時(shí)都不想交出圖書、有的能將自己所看圖書的內(nèi)容講給對(duì)方聽,真正的起到了以圖書開發(fā)幼兒智力的作用。

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