幼兒園小班棋類游戲教學計劃

　　蘇聯教育家馬卡連柯說過：“兒童對游戲是愛好的，應滿足這個愛好，不但要有游戲時間，而且要讓游戲滲透幼兒的生活，兒童的整個生活是游戲”。本學期我班以棋為特色開展了多種棋類游戲，如：四鼎棋、雞狗鵝鴨棋、老虎棋、四頂棋、五步棋、區字棋、米字棋……還有一些和主題整合后的棋類游戲，像：身體動動動棋、數學棋、動物的食物棋……這些孩子們沒見過，但是又很容易、很有趣的棋類活動。剛開始可能孩子們剛接觸這些棋類游戲會很陌生、都不認識，也不怎么感興趣，可是我相信他們在老師的指導下，會慢慢的喜歡上下棋，而且越玩就越有趣，就這樣孩子們在不知不覺中就會學會了。其具體活動計劃如下：

　　一、情況分析：

　　幼兒分析：我們小一班共有幼兒25名，其中男孩有12名，女孩有13名。我們西城幼兒園的特色是棋類游戲，由于小班幼兒還沒有學過下棋,他們對下棋也沒有經驗,如果老師直接拿出棋譜教他們下棋,他們會感到手足無措，不知棋子會往哪放。所以，對于剛入園的孩子們來講，教師應用細心加耐心的方法從原始棋開始教起，一點一點的學，一點一點的教，所以現在我們要實施這個特色的話，一切要從基礎開始，由淺到深，逐步展開棋類活動。

　　教師分析：我班共2名教師，張老師和文老師，張老師擔班主任工作，在整合棋類游戲時最先接受與學習，然后在和班級老師互相溝通和學習，所以，不管是在教棋過程中還是玩棋過程中，兩位老師都是活動的主角，這樣，孩子們才會學到內容和知識。

　　二、學期目標：

　　1、培養幼兒積極參與棋類游戲活動的興趣。

　　2、初步掌握棋類游戲的基礎知識與走法。

　　3、逐步形成克服困難、勇敢堅強的意志品質，并養成積極樂觀向上的精神。

　　4、逐步形成良好的對弈習慣，鍛煉人際交往、與合作的能力。

　　三、實施方法

　　由于小班幼兒剛入園，還沒有接觸過棋,他們對下棋也沒有經驗，所以小班在下棋前我們會和孩子們先學會玩“石頭、剪刀、布”游戲，讓幼兒對游戲熟悉理解后,老師再出示棋譜,教會他們認識棋譜,懂得棋譜上的一些標記,，對于整合后的棋類游戲，讓孩子在此基礎上認識圖片及整合后與主題相關連的知識內容，熟悉并理解之后在教他們學習下棋，當然，我們也會添加一些作為鼓勵的小獎品或輸贏記錄卡等，這樣幼兒下棋不至于感到枯燥，小班的小朋友下棋時也會一邊下棋一邊復習主題知識內容呢。

　　四、進度安排：

　　九月：認識學習棋子、棋盤——《身體動動動棋》，在下棋時，首先教幼兒了解游戲規則，每走一步都要說一句關于身體各部位的作用。

　　十月：認識學習棋子、棋盤——《數學棋》，知道各種玩具的名稱及玩法，在下棋時首先教幼兒了解游戲規則，每走一步都要下在交叉點上。

　　十一月：認識學習棋子、棋盤——《動物的食物》，了解每個動物的生活習性及食物，知道游戲規則。

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