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活動目標：1.樂意用手進行創造性的表現。2.大膽想象，感受用手表演的樂趣。活動準備：幾則小故事�；顒舆^程：一、拳頭變變變1.教師握緊拳頭。這是什么？2.教師把拳頭放在嘴邊，現在拳頭變成了什么？3.教師把拳頭做成
2009-10-24
活動一：美工活動：平涂田野，粘貼小房子活動目標：1、初步學習使用底紋筆進行平涂，學習在規定的范圍內排列角色順序，進行粘貼的方法。2、遷移故事中角色出場的順序，借助標記物進行排序粘貼，利用外部語言線索，自
2009-10-24
活動目的：1.通過觀察了解生日蛋糕的制作過程，感受蛋糕師的工作。2.通過動手嘗試讓幼兒，體驗制作生日蛋糕的快樂。3.初步讓幼兒感受與同伴合作的樂趣�；顒訙蕚洌�1.與家長聯系好，做好準備工作。2.收集各種款式的生
2009-10-24
活動目標：1、大膽嘗試繪畫蝴蝶，并用對稱的方法進行裝飾。2、通過對故事的欣賞，感受春天的美麗景色，體驗與好朋友相親相愛在一起的情感�；顒又攸c：感受朋友間相親相愛的友好情感。活動難點：能嘗試運用對稱的方法
2009-10-24
活動設計你晚上一個人睡在一間小房間嗎？每每問及幼兒這個問題，很多幼兒的頭都會搖得像波浪鼓似的。是呀，在許多幼兒的心目中，黑房間多可怕呀，也許有妖怪，有大灰狼。幼兒的生活經驗貧乏，認知水平低，平時愛聽的
2009-10-24
一、活動名稱：鳥的世界二、活動目標：1、通過收集有關鳥的資料，認識鳥的共同特征，擴大有關鳥的生活經驗。2、幼兒能用線條的形狀變化和疏密排列來表現各種各樣的鳥。3、激發幼兒熱愛大自然的情感。三：活動重點：
2009-10-24
活動目標：1、感受集體游戲、合作學習的快樂。2、通過故事學習，知道為大家做事受別人歡迎，自己也會快樂的道理。活動準備：太陽媽媽、太陽寶寶胸飾各一個；小鳥、蜜蜂、青蛙胸飾若干；課件；大樹模型；彩色樹葉、小
2009-10-24
活動目標：1、學習合理地創編情節并運用一些形容詞來連貫連續地講述故事。2、能用繪畫的形式來表現創編的情節。3、樂意在集體面前表達自己的設想，認真傾聽同伴的講述�；顒訙蕚洌�1、圖一幅，鋼琴曲。2、幼兒人手一
2009-10-24
活動目標：1、體驗集體過生日的快樂，感受班級大家庭的溫暖。2、感知生活中的數學，提高解決問題的能力。3、運用已有的美術技能制作禮物并互相贈送。4、愿意和別人分享食物�；顒訙蕚洌�1、利用談話活動師生共同討論
2009-10-24
活動目標：1、會說我和誰去過什么地方我看到了什么景物我乘什么交通工具去的。2、體驗同伴間交流的樂趣。活動準備：照片設計思路：在快樂的假期活動中，我發現很多幼兒不能用清楚的語言來表達自己的內心，因此我設計
2009-10-24
活動目的：1.通過畫○、△、□象的活動，培養幼兒的想象力。2.鼓勵幼兒將自己的想象大膽的用語言表達出來，培養幼兒語言的完整性�；顒訙蕚洌�1.活動前收集象○、△、□的東西，豐富知識；2.蘋果、眼睛、花、梨子、小
2009-10-24
活動領域：科學，語言，藝術活動目的：了解人體感官的作用，能運用各種感官觀察和探索，，能用語言表達自己的感受和看法。學習自編簡單的兒歌�；顒訙蕚洌簯敉饣顒訄龅�，錄音機，發出聲響的物品，詩歌字卡，坐墊，黑
2009-10-24
活動目標：1、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。2、感知1和許多�；顒訙蕚洌�1、老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞。2、活動場地布置許多樹、草（草內有若干雞蛋和一只鴨蛋）。3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個�；顒舆^程
2009-10-24
活動目標：1、能在一定情景環境中積極自主地活動，體驗游戲的快樂，建立初步的環保意識。2、遷移已有的生活經驗，發揮想象力、創造力，使用多種廢舊物品進行制作與構建，發展動手操作和合作能力�；顒訙蕚洌�1、小池
2009-10-24
設計意圖水上游戲是孩子們夏季最喜歡的活動，如何在冬季來臨之際繼續把該項活動搞好，使我園的水上活動課題研究繼續進行下去。根據我班幼兒活潑、好動，熱衷于赤足運動的特點，特結合兩者設計本活動，使我班幼兒在不
2009-10-24
常聽到家長這樣問孩子：你們班哪個老師好？孩子會馬上做出回答：孫老師好。為什么？孫老師天天對我笑。在孩子心目中，只要老師天天有笑臉，就是好老師，因笑而得這樣高的評價，可見笑的份量。只要對孩子投以微笑，他
2009-10-24
目標：1、結合已有經驗，引導幼兒在觀察感知的基礎上，認識各種帽子，并能大膽講述帽子的特征及用途。2、引導幼兒在游戲中能根據不同的職業和需要，選擇相應的帽子，提高他們的學習興趣。3、鼓勵幼兒發揮想象，用不
2009-10-24
設計意圖：最近班里的孩子對房子產生了無窮的興趣，各種各樣的房子成為了孩子們議論的對象，孩子們對于房子的熱切程度超乎我們的想象。我們還和孩子一起畫了房子，孩子們的房子都離不開傳統的煙囪模式。孩子們已處于
2009-10-24
活動目標：1、調動多種感官感知南瓜的形狀與特征。2、樂于探索，會關注比較生活中事物的特征。3、大膽清楚地表達自己的發現。二、活動準備：各種不同形狀的大南瓜12-16個，南瓜食品若干、切刀、盤子9個等，各種顏色
2009-10-24
活動目標：1、知道水與人類的生活密切相關。2、知道水是沒有味道的。3、教育幼兒多喝白開水�；顒訙蕚洌�1、自來水凈化過程圖一幅。2、用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、沖廁、洗手等小卡片�；顒舆^程：1、進行活動前組
2009-10-24
目標：1、體驗故事所表現的夏天的美好情景。2、能說出自己在夏天的體驗。準備：每人發一張夏天來了調查表，幼兒在家中、幼兒園里、大街上等地方尋找夏天，并畫下來。流程：過程：一、談談說說：夏天是什么樣的？二、
2009-10-24
一、通過游戲《開汽車》，引發幼兒的思考，激發幼兒的探索興趣。1、游戲《開汽車》幼兒隨著音樂開汽車進入活動室，教師出示紅綠燈提示牌，指揮交通，紅燈停，綠燈行。2、教師提出問題：老師沒有說活，你們為什么一會
2009-10-24
戶外活動時，幾個男孩子的爭論引起了我的注意。我想了解他們爭論的原因，但又不想冒然進入，于是我就側耳傾聽。只聽宋彤說：樹葉是樹媽媽的頭發。文鳳反駁說：不對，頭發不會一下掉光，樹葉到冬天就全掉光了。丹丹似
2009-10-24
活動目標：1、通過自己動手泡茶，激發幼兒對花茶的興趣，知道花也能泡茶。2、通過活動引導幼兒初步了解各種花茶的名稱。3、感受粗淺的茶文化，嘗試以茶代客�；顒訙蕚洌焊鞣N各樣的花茶若干，一次性透明杯若干，小勺
2009-10-21
活動目標：1、理解小烏龜克服疲勞，戰勝困難勇敢爬上山坡的意志行為過程。2、借助音樂，通過練習烏龜爬的動作來表達自己的移情體驗�；顒訙蕚洌荷狡碌谋尘�、小烏龜、音樂磁帶、錄音機開始部分：1、小朋友，你們爬過
2009-10-21
活動目標：1、引導幼兒體驗與人分享的快樂。2、初步理解分享的含義，培養幼兒的分享意識和行為，能與同伴分享圖書和食品等。3、幫助幼兒學習用語言與同伴友好地交往�；顒訙蕚洌�1、課前指導大班幼兒排練情景表演誰對
2009-08-02
設計意圖水上游戲是孩子們夏季最喜歡的活動，如何在冬季來臨之際繼續把該項活動搞好，使我園的水上活動課題研究繼續進行下去。根據我班幼兒活潑、好動，熱衷于赤足運動的特點，特結合兩者設計本活動，使我班幼兒在不
2009-07-07
活動目標：1、加深對六一的認識，常適用于語言和非語言的方式（繪畫）表達、記錄自己喜歡的六一游戲。2、大膽在集體面前用較完整、清晰的語言表述，并能注意傾聽。活動準備：記號筆、記錄紙、照片、投影儀、粉筆、音
2009-07-07
目標：1、結合已有經驗，引導幼兒在觀察感知的基礎上，認識各種帽子，并能大膽講述帽子的特征及用途。2、引導幼兒在游戲中能根據不同的職業和需要，選擇相應的帽子，提高他們的學習興趣。3、鼓勵幼兒發揮想象，用不
2009-07-07
設計意圖：深海里的怪魚，特別能激發幼兒想象的沖動，因為無人到達的深海神秘莫測，令孩子向往好奇，而怪魚能使孩子突破常規思維，充分地想象，設計這個綜合活動，根據年級課題有趣的海洋，讓幼兒通過自己原有的知識
2009-07-07
活動目標：1、了解售貨員或收銀員的工作。2、培養幼兒的自信心以及自己的事情自己做等品質。3、培養幼兒對不同面值人民幣的辨別�；顒訙蕚洌�1、各種玩具若干,玩具桌,工作證；2、人民幣:一角,五角,一元,五元,十元；3
2009-07-07
［設計意圖］本課把音樂、體育、數學三科教學溶為一體。利用學科整合，讓孩子在一節課中學到多學科的知識。創設《螞蟻搬豆》的情境，更能激發幼兒的學習興趣。通過找豆的情境復習了歌曲，通過搬豆的情境進行了體育游
2009-07-07
活動目標：1、熟悉故事內容，學習用樂器演奏動物走及笑聲的節奏。2、通過探索，認識動物走路聲音特征與樂器聲音性質的關系，體驗探索聲音的樂趣。3、能較專注地傾聽老師的指令演奏樂器�；顒訙蕚洌�1、大鼓、鈴鼓、搖
2009-07-07
設計意圖：《新綱要》中指出：幼兒園教育活動應充分考慮到幼兒的學習特點和認識規律，各領域的內容要有機聯系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性、寓教于生活、游戲中。，而藝術領域中也指出：應支持幼兒富有個
2009-07-07
一、觀察掛圖，欣賞作品1.小朋友們在干什么?2.畫面上的人物是正面還是側面?二、引導幼兒觀察、操作與思考1.請兩名幼兒分別做正面與側面動作，幼兒觀察討論：比較正面人與側面人的五官在畫法上的不同,并說出原因.2.正
2009-07-07
幼兒最喜歡聽故事、講故事，而以傳統作品為主的單向性教學模式，往往不能滿足幼兒積極思考、主動探索、自主表達的強烈愿望。故事《心情預報》選自于《幼兒教育》，它講述了由小猴機靈主持的心情預報給森林里的小動物
2009-07-07
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