三、結果與分析

　　學期初進行的調查結果：

　　表一觀察所得的數據

　　內容人數（人）

　　內容人數（人）

　　對小朋友的主動交往能做出積極反應

　　20

　　常發起、組織活動

　　3

　　有時能主動與小朋友交往

　　15

　　經常與小朋友分享創意、信息和技巧

　　8

　　經常主動發起與小朋友的交往

　　7

　　安慰沮喪的兒童

　　6

　　從表一我們可以看出幼兒的同伴交往是積極的，愿意的。普遍幼兒對小朋友的交往做出積極反應。情感上：對小朋友的主動交往能做出積極反應占67%，有時能主動與小朋友交往占50%，經常主動發起與小朋友的交往占23%。行為上：常發起、組織活動占10%，經常與小朋友分享創意、信息和技巧占26%，安慰沮喪的兒童占20%。

　　表二問卷所得幼兒對同伴之間情感和行為的認知

　　將幼兒的回答進行分類有以下幾種

　　1.朋友是什么樣的？

　　互相喜歡

　　互相幫助

　　有好東西共同分享

　　2.最好的朋友是什么樣的？

　　我會幫助他

　　能互相幫助

　　不打架

　　3.你怎樣交朋友？

　　給他玩我的玩具，

　　請他吃飯

　　4.有朋友的好處是什么？

　　難過時會安慰我

　　可以和他玩

　　5.當你對某人發火時，

　　他（她）還是你的朋友嗎？

　　你還把他當朋友嗎？

　　15名幼兒說不是，其中3名幼兒認為非常不好

　　6.為什么朋友間會有爭執？

　　我們都想這樣做

　　他不會謙讓

　　7.如何和朋友和解？

　　說對不起

　　給他買禮物

　　和他一起做游戲

　　你會怎樣幫助你的朋友？

　　幫助朋友的最好辦法是什么？

　　不知道

　　要幫助你的朋友解決問題，

　　你會對他說些什么？

　　別難過，別著急

　　讓我來幫你吧

　　那些話可能會傷害到朋友，是你不能說的？

　　臟話

　　說他做的東西不好

　　有時候你可能會覺得幫助朋友

　　最容易的辦法就是代替他做。

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