愛是孩子健康成長的無限的動力,來自父母純樸而真誠的教誨,是孫雷波成功諸因素中的關鍵。

　　孫雷波是山東省萊陽九中高三學生,人高中以來,他的學習成績在級部始終是遙遙領先,在各級各類競賽中都獲得過好名次。其中,1993年山東省″英易達杯″中學生英語競賽獲得二等獎,1995年第12屆全國中學生物理競賽獲得山東賽區一等獎,1996年全國中學生化學競賽獲得山東賽區一等獎和全國一等獎,并因此被清華大學免試錄取。

　　孫雷波的成功贏得了人們的交口稱贊。然而,冰凍三尺非一日之寒,這可喜的成績當然是多少年來老師們的辛勤培育換來的,也是孫雷波本人刻苦努力、頑強拼搏換來的,更是他的第一任老師--父母親優良的家庭教育,精心指導幫助所換來的。前不久,我們就孫雷波的家庭教育問題走訪了他的父親孫修山、母親方瑞英。兩位樸實的農民沒有多少華麗的語言,但他們對家庭教育的純樸的理解、對孩子所做的一點一滴,都給我們留下了很深的印象。營造優良的學習環境孫雷波出生在萊陽市穴坊鎮西富山村,幼時家境并不優越。上小學以后,居住環境有了改善,為了讓孩子放學后有一個安靜的學習場所,免受家庭瑣事、嘈雜環境的影響,孫修山夫婦決定,給孩子辟出一間屋,專供孩子放學后復習、做作業用。孫修山學過木匠,自己動手做了書桌,椅子、書架,購置上必要的工具書,一間簡樸、靜溢的″書屋″便布置好了。從此,孫雷波每天放學后便在這里刻苦自學,直到九年后考到萊陽九中。談起這件事兒,孫修山感到很自豪,他認為家庭是學校的延伸,為了孩子的成長,當家長的應當盡力為他們創設一個優良的學習環境。

　　優良的學習環境,不是一定要有一間書屋,沒有書屋,照樣可以有好環境,那就得在家庭里造成一種積極學習的氣氛。孫修山更重視″人″的環境。市場經濟迅速發展的今天,不少人回家后所談論的往往是″錢″、″權″、″利″等等,給孩子造成的影響可想而知;而如果談的是孩子所關心并對他們有益的話題,那就是另外一種效果了。因此,孫修山夫婦在同孩子相處時,總是巧妙地將孩子引到求知之路上。比如:飯前飯后的猜謎、一字一詞的辨誤、一事一議的爭論等等,不論是父子間、兄弟間、同學間有趣的說笑和談論,往往既活躍了家庭氣氛,又有利于孩子的健康成長,從而也養成了良好的學習習慣和學習風氣。

　　″興趣是最好的老師″。越是低齡的孩子,知識的獲得也越往往是靠興趣。那么,發現孩子的興趣、保護孩子的興趣、鼓勵孩子動手操作,便是家長們所不可輕的責任了。對于這一點,孫修山夫婦的做法是值得稱道的。孫雷波從小就好學好問,不論怎樣繁瑣的問題,只要能幫上忙的,孫修山夫婦總是耐心地幫助解答,從不厭煩。父母的耐心也鼓勵了孫雷波好奇心的發展、家里的鬧鐘、收音機都要給拆開來看看,同學送的音樂卡改裝成電子門鈴,拿著肥皂和瓶瓶罐罐做小實驗。有一次和父母鬧惡作劇,為了能偷看幾眼電視,他還動手制作了一個潛望鏡。而所有這些,在孫修山夫婦看來都是好學的舉動,從不責怪、埋怨,相反卻總是給以某種方式的贊同與肯定--一句表揚的話、一個滿意的笑、或者一本好看的書。直面困難,磨練意念。

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