5.教育活動的內容擴展延伸到自主性游戲中。

　　集體教育活動是孩子感知學習新經驗的重要途徑，活動中有很多新奇的知識經驗，孩子們非常感興趣，但是，每次活動都會有新的形式，新的內容，我們不能就此中斷了孩子們的熱情與好奇心，因此，他們感興趣的游戲，表演，或者制作等等，都會擺入自主性活動中間，讓他們玩的盡興，學的樂趣。熟悉與掌握的各種操作技能綜合聯系在一起，按自己的意愿進行改造，創造性的反映到游戲中，這時的認知活動完全體現了幼兒的獨立自主性。

　　二、適時的幫助與指導，促進幼兒獨立性與創造性

　　強調自主游戲中幼兒的主體活動表現并不是對幼兒游戲的放任，因此，教師應當適時適度幫助與指導幼兒獲得一定的知識或技能。教師指導的目的不是為了干擾幼兒的游戲，而是引導幼兒發揮想象力，豐富自己的行為表現，更好的開展游戲。

　　1.在環境中滲透隱性指導

　　2.充分觀察了解幼兒的游戲。

　　3.采用開放式的指導方法

　　4.積極的評價與自發的交流。。

　　（三）在師生分享中促進自主性游戲的發展

　　1.善于接住孩子的話題

　　2，幫助解決游戲中的突出問題

　　3.在隨機引導中發現孩子的真實想法

　　游戲是孩子的天性，在游戲中，孩子們可以找到無窮的樂趣，在享受樂趣的同時，也豐富了自身的生活經驗，得到了鍛煉。我們去完善孩子游戲的“天地”，讓孩子們在自己的“天空”中翱翔，健康快樂的成長。

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