活動目標：

　　1．學習用剪貼的方法為蛋寶寶進行裝飾。

　　2．在情景式的游戲活動中發(fā)展綜合能力。

　　3．積極參與活動，在活動中體驗成功帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1．有紅、黃、綠標記的蛋各一個，貼在展示板上。

　　2．彩條，剪刀、小簍子、操作材料紙每人一份3．錄音機、音樂磁帶《小小蛋兒把門開》。

　　活動過程：

　　一、幼兒跟著教師進入教室，跟彩條寶寶打招呼（彩條寶寶好）

　　二、通過與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。

　　1．創(chuàng)設情景游戲，激發(fā)幼兒的想象。

　　“你們看，彩條寶寶在干什么？”（跳舞）“彩條寶寶會跳舞，跳到頭上，變成什么？”（頭發(fā)……）“彩條寶寶會跳舞，跳到下巴上，變成什么？”（胡子……）“彩條寶寶會跳舞，跳到腰上，變成什么？”（裙子------）“你們想想彩條寶寶還會跳到哪里呢？還會變成什么呢？”（啟發(fā)幼兒講述）“彩條寶寶說小朋友好聰明喲！知道它可以變成……，彩條寶寶想親親你。”

　　2．在游戲的情景中學習撕紙

　　（1）現(xiàn)在彩條寶寶想變成小紙片，怎么變呢？“（可以撕，也可以用剪刀剪）

　　（2）”看，老師的手變成什么了（小手槍），小手槍要睡覺了，睡在哪里呢？（剪刀洞洞里），剪刀張開大嘴巴，阿嗚一口吃掉它。變出了什么呀？（小紙片片）“”小朋友，把小手拿出來和老師一起來變一變“（師幼一起說兒歌、做動作）兒歌：小手變把小手槍，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，阿嗚一口吃掉它。

　　（3）”老師的彩條寶寶都變成小紙片了，你們的彩條寶寶該著急了，趕緊去變吧！“（幼兒操作，教師巡回指導，提醒幼兒將小紙片放入筐子里）

　　3．在找一找，說一說的游戲中，發(fā)展綜合能力。

　　（1）”小朋友，你們都變好了嗎，帶著你的紙片寶寶到老師這兒來你一筐，我一筐，就變成許多筐了！“

　　（2）老師手里是幾個紙片寶寶呀？（1個）一片，二片、三片放在一起就變成了許多片。（引導幼兒感知1和許多）

　　（3）”看，這是什么顏色的紙片寶寶？在你的筐子里找一個和它一樣的顏色“（教師不斷更換顏色進行游戲）三、用給蛋寶寶穿衣服的游戲，鞏固粘貼的方法。

　　1．”蛋寶寶也來和我們小朋友做游戲了，來了幾個蛋寶寶呀？

　　（3個）3個蛋寶寶都有自己喜歡的顏色，我們來用他們喜歡的顏色來給蛋寶寶穿上漂亮的衣服吧！“（教師示范粘貼）

　　2．”快去給你的蛋寶寶穿上漂亮的衣服吧，！“（幼兒操作，教師巡回指導，提醒幼兒看好顏色標記）3．”我們來看看哪個蛋寶寶最漂亮“（展示幼兒作品）

　　四、在與蛋寶寶做游戲過程中，感受幫助他人的快樂。

　　“蛋寶寶穿上漂亮的衣服好高興，敲敲門，讓蛋寶寶和我們一起來跳舞吧！”在《小小蛋兒把門開》的音樂中結束活動。

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