幼教網整理了幼兒園教師心得關于區域游戲的一點感悟，希望對幼兒教育有所幫助，僅供參考。

　　這個學期我們每周開展兩次區域游戲，在兩個多月班級區域游戲的開展中，通過我的觀察與思考，對區域游戲有了一點零碎的感悟：

　　1、區域內容的選擇和設計。

　　區域內容的選擇和設計是區域成功開展的前提和基礎在選擇過程中要注重兩點：廣泛性和發展性。即同一活動區在設計時，要縱向考慮，注重幼兒在這個區域中全面、持續的發展。同時，區域的內容不是幼兒已經掌握的，要給予幼兒發展的空間，讓幼兒通過區域活動的操作在某些方面得到提高，獲得發展。但是由于平時事情比較繁忙，教師往往考慮更多的是選擇比較容易操作的內容，妨礙了幼兒的發展，也違背了區域游戲的宗旨。

　　2.區域游戲主題的更換。

　　班級里有5個區角，每次更換區角里的游戲主題時，都是輪著更換的，因為同時更換太多主題，教師來不及指導。在更換的過程中，我們將幼兒已經都掌握的區域內容給替換，這樣教師的指導更有效。

　　3.幼兒自主選擇區域游戲。

　　區域選擇原則上是讓幼兒自由選擇的，但在其中教師可以有意識地安排能力較強的幼兒去引導較弱的幼兒，充分發揮幼幼互助中的“以強代弱”作用。但在安排上一定要尊重幼兒的選擇，不能強求幼兒進入某個區域，妨礙幼兒的情緒情感體驗。選擇也是有前提，有原則的，要引導每個幼兒每次盡量玩不同的區域，學會更多不同本領。

　　4.快樂說游戲。

　　在講評環節，應該突出幼兒的主體地位，讓幼兒自己發現，自己介紹，并通過同伴互助等形式來解決遇到的困難。講評的功用不僅在于推進下次活動的順利開展，而且還是幼兒暢所欲言的舞臺。

　　關于區域游戲還有很多需要研究的地方，可以說是任重而道遠，需要我們不斷努力。

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