幼教網整理了2018語文S版二年級語文下冊《自己試一試》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、認識10個生字，會寫8個字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。

　　3、教育學生遇到問題要多動腦筋，自己試一試才能找到正確地答案。要有敢于向權威的結論挑戰的大無畏精神。

　　教學重點：識字和正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學難點：讀中感悟科學家的用意。

　　教具準備：生字、詞語卡片、金魚、石頭、水、魚缸、教學掛圖

　　教學安排：兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　課時目標：

　　1.認識10個生字；

　　2.有感情的朗讀課文；

　　3.教育學生遇到問題要多動腦筋，自己試一試才能找到正確地答案。要有敢于向權威的結論挑戰的大無畏精神。

　　教學過程：

　　一、創設情景，激趣導入

　　1.同學們，老師和你們一起走進實驗室里看看（看圖畫講述）。

　　2.同學們，你們看完后，有什么感想？為了證明別人說的話對不對，我們就要動手試一試，就能找到答案。這節課我們就學習第8課《自己試一試》。

　　3.齊讀課題。向學生提問：讀了課題，你想知道些什么？

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、請同學們自由讀課文，邊讀邊畫出生字詞，多讀幾遍，不會讀的字也可以向同學、老師請教，然后再多讀幾遍。

　　2、同桌互讀畫出來的生字詞，看誰讀得最好，進步最快。

　　3、檢查認讀生字詞。

　　4、自由讀課文，要求讀準字音，做到不加字、不漏字。

　　三、細讀課文，讀中感悟

　　1、自由讀課文，想想課文講了什么。

　　2、引導探究，感悟課文。

　　（1）學生自由讀第1至第2自然段，明白科學家提出了一個怎樣的問題。用“”線畫出。

　　（2）學生自由讀第3至第8自然段，想想同學們聽了是怎么回答的，伊倫娜又是怎么做的。

　　A．對比理解：①你既然想不明白，為什么不自己去試一試？

　　②你既然想不明白，就應該自己去試一試。

　　B．你認為哪句好？多讀幾次。（第①句應讀出反問的語氣。）

　　（3）輕聲讀第9至第11自然段，用“ ”線畫出科學家的話，用“ ”線畫出伊倫娜的話，再想想它們的意思，小組互相交流一下。

　　①自由練習讀，看誰讀得最好，注意讀出反問的語氣。

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