二、買衣服（說一說）

　　師：我們已經認識了這些人民幣了，現在讓我們用它們去買衣服。每人挑選一件你最喜歡的衣服，看清它的價格，想一想該怎樣付款呢？（課件出示買衣服主題圖）

　　學生自由發言，可能有人說：

　　（1） 我想買一條褲子41元，可以拿四張10元的一張1元的。

　　（2） 我想買一條裙子36元，可以那一整20元，一張10元、一張5元和一張1元的

　　（3） ……

　　小朋友找到了自己想要的衣服，下面我們看看丁丁的媽媽也去買衣服了，（出示主題圖）

　　小朋友們看圖想問題：1、媽媽想買什么？

　　2、媽媽手里有多少錢？

　　3、媽媽手里的錢夠嗎？為什么？

　　指名回答，發現錯誤及時改正。（生：……）

　　我們剛解決了丁丁的問題，可是麗麗和玲玲又給小朋友提出了數學問題，下面我們先看麗麗的問題：。

　　1、買一條圍巾可以怎么付錢？

　　鼓勵學生用多種方法付錢。（學生同桌商量，后反饋）

　　2、玲玲是想“買一條圍巾和一條裙子需要多少錢？可以怎么付錢？”

　　師：第一個問題小朋友能用一個算式表示嗎？（生：36+31=67（元））

　　師：能說說你這樣寫算式的理由嗎？

　　生……

　　師：那么67元可以怎么付呢？

　　學生自由討論后，說說自己付錢的方法。鼓勵學生用多種方法付錢。

　　三、活動二：各小組清點本組的人民幣。（做一做）

　　1、準備：每小組發一個里面裝有一些人民幣（附頁中的樣張）的小信封，里面分別裝有10元、20元、50元、100元的人民幣若干張。

　　2、小組合作：清點各種面值的各有幾張，將結果填入下表：

　　3、試著算一算本組一共有多少錢？

　　學生獨立在本子上列式計算，后反饋。

　　四、活動三：換錢游戲

　　師：剛才小朋友表現的棒極了長大后一定是個很好的售貨員，不過，為了買東西方便，我們通常大家會把錢換一換，這里有一張100元，如果想換成10元的，怎么辦？

　　如果不只是換成10元的，還有別的換法嗎？

　　請朋友把每組準備的10元、20元、50元的人民幣樣擺一擺，試一試．并將本組的方案進行統計．最后師匯總所有結果如下：

　　五、課堂小結

　　今天我們認識了大面額的人民幣10元、20元、50元、100元，老師希望小朋友學習了人民幣的知識后，要好好愛護這位好朋友，小朋友看73頁兩幅圖，你知道是什么意思嗎？也就是我們可以把生活中用不到的錢存到銀行，這樣做我們不但可以得到利息，而且還支援了國家建設。

　　六、課堂作業

　　（1）買一塊蛋糕可以怎么付錢？

　　（2）手套比可樂貴多少錢？

　　（3）試提出一個問題，并列式解答。

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