活動準備：請幼兒每人收集1-2把扇子

　　活動過程：

　　一、請幼兒介紹自己帶來的扇子。

　　1、教師提出問題：夏天天氣很熱，怎樣可以使自己涼快？

　　2、請幼兒介紹自己的扇子，說一說帶的是什么扇子、什么樣的、什么顏色、用什么材料制作的。

　　3、組織幼兒參觀扇子展覽。

　　請小朋友來看一看扇子，也可以拿來扇一扇。你最喜歡哪把扇子，為什么？

　　4、教師小結。

　　5、引導幼兒說出電扇以及它的品種和優點。

　　怎樣才能讓扇子變得又有力，又方便，又不喲手扇呢？

　　二、向幼兒介紹幾種特殊的扇子。

　　1、出示大的裝飾扇。

　　這種扇子不是用來扇風的，它的身上畫上了精美的圖案，人們把它掛在房間的墻壁上，用來打扮房間的，叫工藝裝飾扇。

　　2、展示檀香扇，請幼兒聞一聞。

　　你聞到了什么？

　　檀香扇不僅能扇風，同時還散發出陣陣香氣，幫助人們解除疲勞。

　　3、出示木蘭扇。

　　在哪里看到過這種扇子？它有什么用？（練功和跳舞的時候的道具）

　　三、請幼兒說說還見過什么樣的扇子？這些扇子主要是干什么用的，是由什么做成的？

　　活動延伸：在美工區讓幼兒畫扇子，制作扇子。

　　七、健康活動：擊劍

　　活動目標：

　　1、初步學習擊劍動作要領、提高幼兒動作的協調性、靈敏性。

　　2、培養幼兒勇敢、機智的良好品質及控制能力。

　　活動準備：

　　1、讓幼兒知道一些關于擊劍方面的知識。

　　2、人手一只秋和一張報紙。

　　3、初步學會棍棒操。

　　活動過程：

　　1、開始部分

　　（1） 讓幼兒自帶卷好的報紙進場，聽信號進行走、跑、跳過小河（把卷好的報紙放平，跳過報紙寬度）、跳過小河（報紙長度）等動作。

　　（2） 迅速集合成四路橫隊，聽音樂做棍棒操

　　2、基本部分

　　（1） 學習擊劍的基本動作。教師講解、示范擊劍的步伐和執劍方法。執劍：單手執劍。步伐：弓步進攻、弓步后退。

　　（2） 幼兒重點練習步伐，注意對個別幼兒進行幫助。

　　（3） 對準固定目標練習，幼兒分兩路訓練，對準球做擊劍動作。

　　（4） 幼兒兩兩相對在直線兩側進行擊劍訓練。可先請兩名幼兒示范，提醒幼兒既要想辦法用劍去擊別人，又要想辦法不讓別人的劍刺到自己。可以全體或分組反復練習。

　　3、結束分部

　　（1） 持球朝指定方向走，聽到信號后立即停止走動，保持姿勢不 變，練習控制自己。違反規則的幼兒退到原位，重新開始。

　　（2） 自拋自接球、拍球、運球等，小結后回到教師。

　　八、美術活動：游泳

　　活動目標：

　　1、引導幼兒畫幼兒的小朋友，畫出夏天小朋友幼兒的情境。

　　2、鞏固對夏季特征的認識，知道炎熱的夏天，游泳是人們最喜歡的活動，游泳可鍛煉身體。

　　3、發展幼兒的想象力，進一步提高幼兒的繪畫興趣和技能。

　　活動準備：范畫一張

　　活動過程：

　　1、出示游泳圈，和幼兒一起回憶游泳時各種不同姿態。

　　教師用語：“你們看，這是什么？”“游泳圈有什么用呀?”什么季節我們要去游泳了？這是為什么呢？我們去游泳時妹妹頭上帶著什么？穿這什么?小朋友在游泳時我們能看到他們的什么？游泳池旁的小朋友在干什么？

　　2、教師示范并講解，幫助幼兒掌握畫小朋友游泳姿態的方法。

　　教師用語參考：我們來看，游泳的小朋友怎么畫呢？圓圓的頭，我們能看到游泳帽、眼睛、嘴巴、劃水的手，有的看見一只手，有的看到兩只手。

　　3、幼兒繪畫，教師巡回指導。對個別有困難的幼兒及時給予幫助，鼓勵幼兒大膽作畫，肯定幼兒的創造性

　　4、評價。把有創造性的作品介紹給大家，讓幼兒自己介紹自己的畫，簡單講評好在什么地方，表揚有進步的小朋友。

　　九、社會活動：制定暑假生活表

　　活動目標：

　　1、積極參與集體討論，學習制定暑期生活表。

　　2、初步懂得合理安排暑期生活的重要性、必要性、養成良好的生活習慣

　　活動準備：

　　1、重溫用過的幼兒寒假生活表。

　　2、人手一張幼兒暑期生活表、一支筆。

　　活動過程：

　　一、問題提出

　　暑假就要到了，我們在假期里該注意些什么？教師引導幼兒生活、衛生、安全方面說說假期里該主要什么。

　　1、教師：這是我們小朋友在寒假里記錄的寒假生活表，上面要求我們在家里和在幼兒園一樣，吃飯好，睡覺好，還要講道理。現在我們又長大了，快要上大班了，除了這些，我們假期里還要做些什么，讓他們自己變的更能干。

　　2、請幼兒說說自己在暑假里希望學習的本領和自己喜歡做的事情。

　　二、制定暑假生活表

　　幼兒講自己希望學到的本領和興趣愛好用圖畫形式繪畫到暑期生活表上。在暑假中可用打勾標出每天做的事情。

　　三、幼兒交流自己的暑期生活表

　　四、教師小結，并提出暑期要求。

　　十、音樂活動：知了知了

　　活動目標：

　　1、體會兒歌中聲、畫、情同意的意境。

　　2、在欣賞兒歌中感受夏天的愉悅。

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