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游戲一：挑水目的：①練習在椅子上側走，鍛煉協調能力和平衡能力。②引發幼兒對體育游戲的興趣。準備：九把小椅子，恤，小水桶若干。場地布置如圖示。玩法：①把九把小椅子擺成左右交錯的兩排。②幼兒用恤挑著小水桶
2009-11-28
活動目的：1、對如何頂起紙板感興趣，體驗頂起紙板的成功喜悅能手眼協調地頂起紙板，感知紙板有一個能頂起來的點，并積累使物體平衡的有益經驗。2、能在游戲中感受與同伴合作游戲的愉快心情�；顒訙蕚洌�1、幼兒人手
2009-11-28
活動目標：1、探索制作立體作品。2、通過合作活動，分享刺猬背果子的快樂，體驗成功的喜悅。活動準備：1、幼兒每人一份剪刀、膠水和《刺猬背果子》的手工材料。2、長方形大、小鉛畫紙若干�；顒恿鞒蹋鹤杂商剿�------
2009-11-26
目標：熟練掌握8的分合法準備：數字卡棋盤不同顏色的棋子旋轉六面體各色旗撲克牌玩法：每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套17的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在起點，按照自己的標志次序輪
2009-10-18
活動背景：現在的孩子都很喜歡動手動腦，對于不懂的地方，總喜歡問為什么？為此我常帶領孩子們做些小實驗，來解答他們的問題。有一次，一個孩子問我：崔老師，紙船為什么剛開始能漂在水上，過會就會沉下去呢？通過實
2009-10-18
游戲活動的意圖：在大班主題我是中國人中，我們結合了愛家鄉的主題，體現主題與園本課程相結合，在教室里創設了相應的自主游戲區域，如老街美食街老街美容院等。和孩子們一起創設環境，接著就是孩子們通過自己的生活
2009-10-18
活動目標：1、通過游戲，培養幼兒熱愛生活，關心他人。禮貌待人，遵守規則等良好品德行為。2、培養幼兒正確反映角色的社會職責和角色之間的社會關系�；顒訙蕚洌何业募业母鞣N玩具家具。麥當勞用品、食品。教師預設與
2009-10-18
活動目標：1、啟發幼兒積極參與表演游戲活動。2、培養幼兒學會與同伴協商，輪流扮演角色�；顒訙蕚洌何镔|準備：小熊家的家具、餐具、用品（見ｐ391）頭飾等；知識經驗準備：幼兒已有接待過客人或到別人家做客的經驗
2009-10-18
活動目標：1、培養幼兒主動參與游戲活動，發展幼兒的小手肌肉動作和手眼協調能力。2、讓幼兒(幼兒食品)有主題運用排列、組合、連接、拼插等技能進行構造�；顒訙蕚洌褐行⌒推床宸e塑教師預設與幼兒活動情況：一、引題
2009-10-18
活動設計思路與原則《綱要》中指出：為幼兒探究活動創造寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗。通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式
2009-10-18
設計意圖：幼兒思維游戲課程是以促進幼兒思維能力發展為目標，以幼兒操作性探索活動為基本形式的結構化的特色課程，《青蛙小姐的大筆小屋》這套游戲是語義認知類的游戲，目的是通過這套游戲發展幼兒對語音信息的理解
2009-10-18
活動目標：1、集中幼兒注意力，發展幼兒反映能力。2、激發幼兒學習和活動的興趣�；顒訙蕚洌�1、在活動場地上畫一個大圓圈。2、太陽公公頭飾一件，雪花頭飾每人一件。3、讓幼兒穿好適于運動的服裝�；顒舆^程：一、開
2009-10-18
【內容與要求】1.嘗試運用分類的經驗整理民間游戲，提高觀察、比較事物異同的能力。2.增進對民間游戲的了解，激發幼兒樂于與他人分享游戲快樂的情感�！静牧吓c環境創設】1、教師：幼兒自己繪畫的民間游戲廣告、標記2
2009-10-18
一．活動目標：1．引導幼兒在玩陀螺的過程中，探索發現與陀螺旋轉有關的各種相關因素。2．積極參與探索活動，萌發求知欲望，二．活動準備：1、每張桌子上的筐內有小陀螺2、幼兒人手一份：1號盒中形狀不同的小陀螺；2
2009-10-18
活動目標：1.激發幼兒利用各種工具進行沙中作畫，豐富幼兒的想象力。2.體驗沙中作畫的樂趣�；顒訙蕚洌�1.木棒若干根，裝有清水的礦泉水瓶（瓶蓋處鉆有小孔）。場地：干凈的沙池。2.24ｋ的平面硬紙板若干塊，，同樣大
2009-10-18
活動目標：1、學習兒歌，學認字詞寒冷冬天受傷脖子雙，并能用雙組詞。2、通過學習培養幼兒主動幫助需要幫助的人�；顒訕嬎迹盒∨笥疡R上要上小學了，在生活中肯定會遇到在幫助的情況，怎樣幫別人最好呢？同時為豐富幼
2009-10-18
教學目標：1、練習匍匐前進的動作，發展幼兒的協調能力。2、通過游戲，提高幼兒的反應能力。3、體驗游戲的快樂，增強參與游戲的積極性。教學準備：簡單的地圖示意圖若干；口哨一個；獎狀一張。教學過程：一、準備活
2009-10-18
一節：石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么（左擺一下）做什么（右擺一下）？左手是石頭，右手是石頭，胖胖臉胖胖臉（握拳貼小臉兩邊）石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？左手是剪刀右手是剪刀，兇免兇免，（做小免
2009-10-18
一、手指兄弟兄弟十個兩組（十指個展手心外）。生來個子有高低（翻動兩手手心向內）。老大長得最粗壯（兩手伸拇指）圖。老二生來有主意（兩手伸食指）。老三長得個子大（兩手伸中指）。老四生來沒出息（兩手伸無名指
2009-10-18
目的：1．教孩子學會將象棋子擺在棋盤的固定位置上，認記讀象棋上的字。2．培養幼兒初步的空間感知力。準備：32枚與棋子一樣大的圓形紙板，將原象棋上所有的字，用紅綠兩色筆分別照抄在圓板紙的一面。玩法：1．將棋
2009-10-18
目的：1．復習有關漢字。2．提高孩子的記憶力及綜合分析能力。準備：1．棋盤一張。2．25張用硬紙片做的棋子（稍小于棋盤格子），分別寫有漢字。其中水果類5張，如：梨、蘋果、桃、杏、西瓜；干果類5張，如栗子、核桃
2009-10-18
目的：1．復習有關漢字；2．鍛煉幼兒的彈跳力。準備：將要復習的漢字字卡若干。玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間，幼兒站在字卡周圍。老師發出預備跳的口令后，幼兒便使勁兒彈跳，直到字卡字朝上，這時幼兒停下認讀
2009-10-18
活動目標：學習與同伴商量，合作游戲，體驗合作成功的樂趣。能靈活和創造性地玩游戲�；顒訙蕚洌浩胶饽疽粡�，小椅子兩張，皮球報紙若干，龍的頭飾34個�；顒舆^程：一、幼兒自由結伴嘗試下列游戲：1、兩人從兩邊同時
2009-10-18
孩子的焦慮除了與遺傳因素有關外，也與生活環境息息相關，比如頻繁地轉學、搬家，都可使孩子的情緒變得焦燥不安。怎樣令孩子擺脫焦慮呢？兒童教育專家列出了5種快樂運動，幫助孩子擺脫焦慮情緒：一、蕩秋千。每天蕩
2009-10-18
第一種：游戲名稱：開火車適用范圍：用于復習鞏固拼音字母、音節、生字、詞語等。這個游戲適用范圍比較廣，所做準備也比較簡單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體學生興奮起來。但比較適合復習鞏固階段運用。游戲準
2009-10-18
（一）活動目標：1、幼兒能協調、靈活地跳圈。2、樂于與同伴共同探討可回收物品與不可回收物品的種類。（二）活動準備：1、幼兒已能識辨可回收物品與不可回收物品2、小呼啦圈若干個、簍子若干個3、廢舊物品（易拉罐
2009-10-18
主題來由：每個孩子都非常喜歡到公園或娛樂場之類的地方玩，對其中的布局與結構都相當的了解。當秋天到來時，天氣轉涼，公園里有哪些的變化呢？我向孩子們提出了這個問題，得到了許多的答案。有的說，在公園里鍛煉的
2009-10-18
一活動目標：1、感受樂曲的歡快與活潑，樂意運用身體動作感受2/4音樂的漸慢與漸快。2、學習傳帽游戲，根據漸快的音樂節奏掌握傳帽的方法。3、會互相合作及配合游戲，體現集體游戲的快樂。二活動準備：1音樂帽子若干2
2009-10-18
目標：1過幼兒對教師的模仿，引導幼兒認識環境，認識空間.2啟發幼兒的肢體意識和肢體動作，更重要的是過程1師：今天我給小朋友將個故事好不好，我來告訴你們啊，這個故事啊，發生在一個大森林里，你們先告訴我，你們
2009-10-18
活動目的：1.鍛煉幼兒下肢大肌肉能力2.發展幼兒身體動作的協調性3.培訓幼兒競爭意識4.豐富幼兒語言的詞匯量5.增進幼兒之間感情活動準備：小青蛙頭飾大荷葉若干活動內容：兒歌（自編兒歌）FrogFrogguaguagua(集體說)F
2009-10-18
活動目標：1、培養幼兒相互溝通、交往協調的能力，促進幼兒語言發展。2、幼兒學會合理運用自己的角色，通過行為、肢體的語言及相應的操作來體現角色的特征。活動準備：各角色區標志牌及胸卡；各區域隔斷用鞋架、桌椅
2009-10-18
活動目標：1、在玩沙過程中培養幼兒分工明確、團結協作的精神。2、在游戲過程中體驗玩沙的樂趣。3、學習：掏沙、裝沙�；顒訙蕚洌�1、大型箱子（裝電視機或電冰箱的紙箱子）6個，紙箱兩端相通；袋子（大�。�40*30，帶
2009-10-18
目的：1．復習有關漢字。2．提高孩子的記憶力及綜合分析能力。準備：1．棋盤一張。2．25張用硬紙片做的棋子（稍小于棋盤格子），分別寫有漢字。其中水果類5張，如：梨、蘋果、桃、杏、西瓜；干果類5張，如栗子、核桃
2009-10-18
活動目標：1、通過游戲，鍛煉反應力及身體動作的敏捷性。2、培養游戲中的規則意識。環境創設：皮球同三分之二幼兒人數。活動過程：一、開始部分傳球游戲：幼兒分成兩隊，分別從上和下傳球。二、基本部分1、三分之二
2009-10-18
活動目標：1、引導幼兒在游戲中認識飛、跳、爬、游幾個表示動作的字，復習小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個動物詞；2、發展幼兒擴散思維，讓幼兒初步接觸更多會飛、會跳、會爬、會游的動物名稱。活動準備：大盒子一個、
2009-10-18
設計意圖：1)現在每個家庭都是獨生子女，生活中缺少責任心和自信心.小朋友一起游戲時大孩往往不知道謙讓，而小孩也膽怯自信心不足。2)許多幼兒做不習慣以自我為中心，合作意識不明顯，突出地表現在游戲時不互相配合.
2009-10-18
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