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目標：1、幫助幼兒理解故事內容。2、發展幼兒的想象能力、表達能力和操作能力。準備：故事圖片。紙、膠水、色彩筆等操作材料。過程：一、導入1、出示破皮鞋的圖片。這是什么呀？2、出示小兔、松鼠、鼴鼠的圖片。引導
2009-07-02
活動目標：1、能用連貫的語言和豐富的詞匯去續編故事的結尾。2、培養幼兒能大膽想像及幼兒的口頭表達能力。3、發展幼兒合作和表演的能力。活動準備：背景圖用可以活動的烏龜和熊的圖片。活動過程：一、跳著快樂舞進
2009-07-02
三點水教學目標：（1）教幼兒認讀漢字：海、浪、洗、澡、汗、淚、汁、泳。（2）使幼兒知道以ミ為偏旁的漢字均與水有關，并組詞。（3）培養幼兒對漢字的興趣。教學準備：（1）標有海浪、游泳、洗澡、流汗、流眼淚、橙
2009-07-02
一．活動目標1．嘗試用表演的方式表達對故事的理解。2．樂意為小動物動腦筋想辦法，語言表達清楚完整。3．知道生氣不利于身心健康。二．活動準備教師：單頁多幅故事圖片一張（正反面）、小動物頭飾（小豬、小貓、小
2009-07-02
活動目標：1、會有感情地朗誦詩歌，感受祖國的偉大。2、了解不同地方的人在同一時間在過著不同季節的生活。活動準備：世界地圖、中國地圖各一張活動過程：1、出示中國地圖，請幼兒介紹自己所知的有關中國的知識。重
2009-07-02
目標發展幼兒提問和回答問題的能力。準備制作頭飾的材料。過程1、設計墻報小問號①鼓勵幼兒提問，教師收集幼兒的問題，并將問題布置在墻報專欄中，定期更換。②教師將問題讀給幼兒聽，請幼兒去向大自然、生活，父母
2009-07-02
活動目標：1.認識小區的一些機構和設施，懂得尊敬為小區服務的人。2.積極主動地自由交談，能連貫地表達自己的想法。活動準備：師生共同收集有關小區的資料（畫，照片）活動過程：一，互相交流，了解小區的設施：回憶
2009-07-02
活動目標：1．在了解動物的特征和習性的基礎上，進一步正確理解動物特性與人類職業的相關性。2．能根據自己的生活經驗，大膽清楚地說出自己的想法，體驗語言交流的樂趣。活動準備：多媒體軟件，電腦，作業紙，筆。活
2009-07-02
目標：1．幫助幼兒理解詩歌的語言及畫面，讓幼兒清楚的知道風與樹、花、草及四季的關系。2．引導幼兒感受詩歌所表現的美，體會詩歌的意境，學會有表情的朗誦詩歌。準備：圖片重點：理解詩歌的語言翩翩起舞、頻頻點頭
2009-07-02
目標：1、欣賞和感受散文所表現的美妙意境，體驗散文中媽媽與娃娃相依偎的情感。2、通過讓幼兒嘗試仿編散文，激發幼兒愛他人的情感。設計思路：本次活動雖無只接表達母親與孩子之間的愛意，但樸實的字里行充滿著大人
2009-07-02
活動目標：1、通過詩歌，萌發幼兒觀察周圍美好事物的興趣，激發幼兒對大自然的熱愛之情。2、發展幼兒的理解能力、口語表達能力及記憶力。3、在理解詩歌內容的基礎上，跟誦詩歌，感受詩歌意境。活動準備：多媒體課件
2009-07-02
活動目標：1、能有節奏有感情的朗誦詩歌。豐富詞匯：剝豆子、熱愛勞動2、萌發勞動意識，初步產生勞動最光榮的思想情感。活動準備：1、開展本活動前，老師積極鼓勵幼兒參加自我服務勞動以及回家幫助媽媽做一些力所能
2009-07-02
設計意圖：西瓜是幼兒經常吃、喜歡吃的瓜果之一，但家長平時入入不能有意識地引導幼兒感知西瓜的特征以及西瓜與人們之間的關系。我們選擇西瓜作為教學內容，是為了引導幼兒在觀察和品嘗的過程中，發現西瓜的主要特點
2009-07-02
活動目標：1、在感知各種豆類的基礎上，引導幼兒大膽表述豆類的特征及用途。2、了解、認識各種豆類食品，激發幼兒喜歡吃豆類食品。3、聯系已有經驗，大膽創作。設計思路：為了開發和利用海島的鄉土資源，我班孩子在
2009-07-02
【活動目標】1．通過對比觀察魚兒的不同神態、表情，讓幼兒用較完整連貫的語言講述圖片內容。2．學會用污染、清清的河水、愁眉苦臉等詞語描述圖意。3．培養幼兒的口語表達能力及觀察力。4．教育幼兒懂得保護環境并培
2009-07-02
目標1．引導幼兒安靜聽故事，聽懂故事內容并能圍繞故事內容回答問題。2．幫助幼兒學習形容詞：搖億擺、又白又胖。3．練習發準：鵝（）、哥（gē）、歌（gē）、河（h）、呵（hē）等字音。準備1．故事《兇鵝》的投影
2009-07-02
活動目的：通過故事初步了解名片的作用。活動準備：自編故事《小老虎的名片》活動過程：一、教師講述自編故事《小老虎的名片》。提問：1故事的名字叫什么？2小老虎的名片是一張怎樣的名片？3小老虎的名片幫了小老虎
2009-07-02
一.活動目標通過了解，掌握故事內容，學會有條理地講述故事，發展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。豐富詞匯：通紅通紅。學習故事，讓幼兒明白偉偉的臉為什么變紅了，能根據故事的情節變化，想象出新的情節和對話。
2009-07-02
活動由來：每次周一來園后，孩子們都愛談論周末去干了些什么。如果有人去了旅游景點，講起來就更來勁兒了。為了滿足幼兒想說的欲望，我們給幼兒創設了輕松愉快的語言環境每周一小導游談話活動。活動目標：引導幼兒象
2009-07-02
活動目標1．幫助幼兒理解故事中的情節和人物的心理變化。2．讓幼兒知道看過的舊報紙還有多種用途，培養幼兒節約資源、減少浪費的意識。3．豐富詞匯丟棄信箱清晨急促。4．發展幼兒發散性思維。活動準備1．用紙折成的
2009-07-02
活動目標：1、初步認識書的特征，學習簡單分類，了解圖書與人們的關系。2、喜愛圖書，并能用較完整、連貫的語言表達對書的感受及經驗。材料及環境創設：各類書籍、書架、模擬小圖書館。活動流程：觀察認識--閱讀分類
2009-07-02
目標引導幼兒向同伴介紹假期生活，與同伴分享快樂。準備假期的生活照片、節日的禮物等。過程1．欣賞談論。幼兒拿出照片或禮物，在小組內交換看看，說說照片是在哪兒拍的，禮物是在什么情況下得到的。2．介紹自己的照
2009-07-02
活動目標：1、通過閱讀活動，初步理解故事，懂得幫助別人事件快樂的事情。2、樂意用較完整的語言進行閱讀的表達活動。重點：初步理解故事，嘗試大膽進行想象與表達。難點：理解鞋子對不同動物形象的不同作用。活動準
2009-07-02
活動目標：1、學習合理地創編情節并運用一些形容詞來連貫連續地講述故事。2、能用繪畫的形式來表現創編的情節。3、樂意在集體面前表達自己的設想，認真傾聽同伴的講述。活動準備：1、圖一幅，鋼琴曲2、幼兒人手一份
2009-07-02
設計意圖：為了使幼兒對線產生興趣，對線有更深一層的理解，在生活中懂得自主學習和探索，故設計此活動。活動目標：1、理解故事的主要內容，學習角色之間的對話，懂得同伴間要互相幫忙。2、會根據故事的開頭續編和新
2009-07-02
活動目標：1、感受詩歌所表達的秋天的色彩美。2、能根據詩歌的句式結構進行仿編，并用繪畫表達自己的感受。活動準備：1、帶領幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。2、配樂詩歌。3、課件《秋天的顏色》。活動過程：一、導
2009-07-02
藍藍的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家，綠綠的草地是小羊的家，清清的河水是小魚的家，紅紅的花兒是蝴蝶的家，快樂的幼兒園是小朋友的家。[活動目標]1．幫助幼兒理解詩歌內容，感受詩歌的畫面美和語言美。2．
2009-07-02
活動目標：1、能說出生活中常見的手勢所表達的含義并根據手勢進行創造性地想象。2、引導幼兒看手勢創編不同的故事,提高口語表達能力。3、聯系生活實際，引起幼兒學習各種手語的興趣。活動準備：表演臺、VCD、錄像等
2009-07-02
一、教學目標：1、學習詩歌理解詩歌內容。2、豐富幼兒知識，引導幼兒大膽想象。二、教學準備：1、了解有關動物冬眠的知識。2、識別各種動物腳櫻3、準備電腦課件：a、序；b、觀察；c、詩歌；d、仿編；e、游戲三、教學
2009-07-02
目標1、培養幼兒注意聽同伴說話，懂得簡單的應對。2、能聽懂對方的話，并運用語言進行協商。準備積木若干盒。（兩個幼兒一盒）過程1、幼兒自愿結合，兩個一組，同用一盒積木。即將每盒積木分為兩份，每個幼兒一份。2
2009-07-02
目標培養幼兒在角色游戲中運用語言協調自己與他人的關系，豐富和發展游戲情節。準備創設各種活動角，如娃娃家角、表演角、商店角、醫院角等。過程1、選擇游戲內容①讓幼兒自由討論，選定游戲內容、游戲伙伴，確定游
2009-07-02
活動目標：1．在了解魯班造鋸的過程中得到啟發，學會仔細觀察。2．初步培養幼兒的推理能力，學習并了解事物間的聯系。3．發展幼兒想像力，語言表達能力和良好的傾聽習慣。活動準備：1）學來的本領多媒體課件。2）鋸
2009-07-02
活動目標：1、理解作品內容，掌握作品的主要情節，并明白：只要肯動腦筋，什么事都能辦到。2、根據已有的相關經驗，創造性地續編故事。3、充分發揮想象，大膽地講述。活動準備：多媒體課件活動過程：一、引出課題：
2009-07-02
設計意圖：在開展主題活動《水果》時，我讓小朋友每人回家制作一樣水果玩具。有一位小朋友用半個空西瓜皮制作了一輛小推車帶來幼兒園，小朋友很喜歡，都圍著它嚷嚷開了，說還可以用西瓜皮做盞燈、做只船，這使我產生
2009-07-02
一、活動目標1、根據自己的生活經驗，圍繞數碼寶貝去森林的線索，積極思維，主動參與活動。2、能用清楚完整的語句表達自己的所思所想。3、能體驗團結合作，取得勝利所帶來的快樂。二、活動準備1、多媒體課件三、活動
2009-07-02
活動目標：1、通過認識生活中常見標志，并了解其意義和用途等。2、能根據標志聯想故事的情節，指導幼兒用完整的語言表述。3、體會獲得完成任務的成就感。活動準備：1、自制的標志若干、故事《兔子先生去散步》中的圖
2009-07-02
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