適用大班年齡：可以使用更加靈活而又有吸引力的教具，例如將卡片藏在各種形狀的圖形下面或各種各樣的水果圖形下面，讓幼兒更有好奇心的去猜并引導幼兒說出句型“I guess……is under triangle(square, rectangle)”。

　　⑤．Guessing game

　　適用小班年齡：老師把實物裝進神秘袋里，讓幼兒觸摸，并猜出是什么。

　　適用中大班年齡：老師把實物裝進黑色袋里，讓幼兒觸摸并描述，例如，“;it is big and it has a long nose. What is it? ”。請其他幼兒回答，或分組搶答并記分，看哪組可以獲勝。

　�、蓿甈uppet talks

　　適用小班年齡：先請幼兒閉上眼睛，老師布置表演小舞臺來制造氣氛。然后請幼兒睜開眼睛，并觀看Candy和Midi的小小童話劇表演。同時，引入幼兒一起模仿表演中的話語（Read after me. How are you?），達到學習句子的作用。

　　適用中大班年齡：鼓勵幼兒扮演角色，參與小小話劇的表演，練習所學的句子。

　　4.production（應用）

　　讓幼兒在此階段用所學的知識，做更復雜，更自由發揮的練習。在單詞教學中，例如，“Wolf, wolf, what time is ?…… may I cross the river”等游戲，被抓到的幼兒要回答問題。難度較高的游戲，如角色扮演（Role play），則是讓幼兒通過扮演不同的角色來練習使用所學的內容。

　　例如，①.Lip-reading

　　適用小中大班年齡：教師只做嘴形，不出聲，讓幼兒觀察教師的嘴型，說出單詞。

　　②.Bomb

　　適用小班年齡:老師用炸彈的卡片夾在單詞的卡片中，當小朋友讀到炸彈時，大家一起大聲說“Bomb”,或者一個接一個小朋友讀，輪到哪個小朋友出現炸彈，其他幼兒一起對該小朋友說“Bomb”。

　　適用中大班年齡：老師用炸彈貼在黑板上，然后畫一條長長的引線，老師一邊讓小朋友說所指的單詞，一邊擦掉引線。當引線被擦掉時，大家一起大聲說“Bomb”。也可以請個別小朋友來畫引線，或者請個別小朋友擦掉引線。

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