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一、大班年齡段學習特點及教學啟發１、特點：活動的自主性、主動性提高。啟示：教師要適當放手、放權。自選區域、自選材料，商討制定各種規則與計劃，自己解決活動中所出現的糾紛。２、特點：活動更加有目的、有計劃
2009-07-17
本學期幼兒園改革教案書寫制度，特別增加了教學反思這一新的內容，從檢查的情況看，很多教師對教學反思的理解以及看法還存在一定差距。實際上，就目前教育界的一種較為普遍的看法，教學反思對于提高自身的教育教學水
2009-07-17
本文用實例說明老師如何培養孩子的自信心.天鴻是大班才插入我們班的，這次是他第二次讀大班，他一進入我班就因于眾不同的表現引起了我們大家的注意。那一天我讓幾個插班的孩子進行自我介紹，天鴻縮著頭，不肯起身，
2009-07-17
在一個嫌貧愛富的社會里，價值的唯一取向是金錢，難免父母對兒女的期待也會錯誤地以為將來你要能賺很多很多錢喲！就是唯一的教育目標了。有了錢真的會幸福嗎？試問那些自殺、坐監、酗酒乃至剪斷三千煩惱絲看破紅塵而
2009-07-17
有人把教師比喻為演員，有人把教師比喻為導演，也有人把教師比喻為編劇。當人們意識到單一的演藝角色，不能代表教師的形象時，于是又有人說：教師=演員+導演+編劇。乍看起來，這些比喻頗有藝術色彩，也有一定道理。
2009-07-17
隨著時代的不斷進步，教師自身的學習由個體化的學習轉變為整體性的學習，由互相排斥轉化為互相融合，由學習的封閉式發展為學習的開放式，使學習途徑走向生態化，建立起符合生態規律的新型學習系統，更加促進了每位教
2009-07-17
1．反思的含義?何謂反思？概而言之，反思，即教師以自己的實踐過程為思考對象，對自己所做出的行動、決策以及由此產生的結果進行審視和分析。它是立足于自我之外的批判地考察自己的行動及情境的能力。從某種意義上說
2009-07-17
在當今知識經濟時代，科學教育的重要性不言而喻。考察國外科學教育的研究與改革，強調以親自動手的方式開展科學教育是一個極其重要的發展方向和趨勢。學習必須是主動性的已成為國際上基本的教育理念。做中學科學教育
2009-07-17
新課標非常強調教師的教學（包括課后）反思。思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進。反思自己的教學行為，總結教學的得失與成敗，對整個教學過程進行回顧、分析和審視，才能形成自我反思的意識和自我監
2009-07-17
在幼兒園科學教育活動中，以科學、社會、自然融合為思想指導，使我們在思考活動的組織過程時，更多考慮到孩子的主動學習問題。讓孩子做活動的設計師，是我感觸最深也是收益最大的做法。一、孩子在設計活動中學會探索
2009-07-17
問題與背景隨著社會對幼兒教育的重視，促進了托幼一體化的發展，使幼兒園教育對象的年齡提前到了2歲，而2--3歲的孩子正處于一個特殊的年齡階段，他們中絕大部分孩子從未經歷過集體生活，一下子讓他們離開父母、家庭
2009-07-17
隨著教育的不斷深入改革，我們幼兒教育也從灌輸式教育向素質教育轉變，而現在的教育越來越重視幼兒在活動中的過程與幼兒參與活動的感受，而不再像以前的背會一首兒歌或是幾首唐詩，那么，這就需要教師參與到幼兒活動
2009-07-17
當前我們幼兒家教中的主要問題。教育好孩子，為孩子未來發展奠定良好的素質基矗小年齡孩子的教育是奠定基礎的教育，因此就需要科學施教，采取科學的教育方法。我重點說明這個問題。我們的家長望子成才，這是無可非議
2009-07-17
瑞吉歐教育體系認為：教師是幼兒活動材料的提供者，兒童活動的參與者和協作者，兒童行為的記錄者和研究者。這些角色集中體現在一點上，那就是教師要機智而靈活地處理好師生之間的互動關系。現代的幼兒教育已經從原先
2009-07-17
實施教育，觀察先行。教師應通過有目的、有意識的觀察，獲得大量具體、真實的信息，理解和評價幼兒的發展。在此基礎上，制定、調整并實施教學計劃，最終促進幼兒全面和諧地發展。但是在實際工作中，我們發現很多教師
2009-07-17
寫作提綱緒論：基礎教育課程改革的浪潮滾滾而來，新課程體系在課程功能、結構、內容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創新和突破，這場改革給教師帶來了嚴峻的挑戰和不可多得的機遇。可以說，新一輪課
2009-07-17
21世紀的中國，要實現讓每個幼兒都獲得良好早期教育的奮斗目標，發展農村幼兒教育具有決定性意義。當前，隨著農村社會、經濟的快速變革與發展以及義務教育的推進和計劃生育國策的實施，農村幼兒教育面臨著較好的發展
2009-07-17
[摘要]發展民辦幼兒教育是小城鎮普及幼兒教育的重要手段之一，但目前小城鎮民辦幼兒教育表現出明顯的弱勢特征，需要社會支持。本文從物質、精神、制度以及教育專業等方面提出了具體的社會支持策略。[關鍵詞]小城鎮；
2009-07-17
在整合課程中，幼兒的許多活動都是在調查中開展和發展的。調查這一指導策略對幼兒的學習與探究起到了非常大的作用。一、事先討論調查的問題在我家和我家附近主題活動中，我們生成了一個農貿市場系列活動。我們事先根
2009-07-17
內容摘要：本文首先論述了幼兒活動室的環境創設要具有趣味性、安全性、美觀和諧性、教育性及年齡差異性。其次從與教育目標保持一致、注重整體性、考慮經濟實用、重視發展性、體現幼兒參與性及要有動態性這幾個方面具
2009-07-17
一、課題的提出隨著社會的發展，人們面臨的壓力越來越大，社會對人們的要求也越來越高，隨機而來的挑戰也越來越多，各種各樣突如其來的風險都將使人們面臨嚴峻的考驗。而我國獨生子女現象逐漸普遍，然而隨之而來的問
2009-07-17
幼兒發展評價是幼兒園課程評價體系中的一個重要組成部分，定期對幼兒進行階段總結性評價是整個評價過程中的重要環節，它一般是以幼兒發展情況匯報冊為載體來展現評價的內容、方式和結果，從中折射出相應的課程思想和
2009-07-17
背景分析：專家研究表明，03歲是人生發展重要時期。一個人的學習能力的50％可以在生命里的頭四年里發展起來，另外30％在8歲前發展起來；二三歲時，幾乎每個幼兒都突破了語言和學習的關口；在四歲前，孩子可以達到相
2009-07-17
關鍵詞：課程生活關注激活智慧主動發展內容提要：1、生活即教育，生活即課程。教育就是生活、生長和經驗的改造。2、關注幼兒的生活，激活幼兒的生活智慧，促使幼兒好思好問好學，促進幼兒主動發展。3、關注活動中的
2009-07-17
兒童的學習與成長是從生活中開始的，良好的生活習慣可讓幼兒更快更好地適應集體、適應社會，對幼兒的終生發展起著重大的影響。因此，生活對于朽幼兒具有特殊的意義。朽幼兒正處于生活適應和基本生活能力的初步發展時
2009-07-17
說課活動自從在中小學教研活動普及之后，對提高教師鉆研教法、分析教材的能力，豐富學校教科研活動，培養教師綜合素質起到了積極的促進作用。近年來，對說課形式的探索也不斷涌現出許多新的成果和經驗。實踐證明，在
2009-07-17
說課是對教育活動設計和組織的一個語言表述過程。由于教育活動涉及了目標、內容、主體、材料、過程、方式方法、效果等諸多因素，各因素之間又有著十分密切的內在聯系，因此，說課者必須對各因素之間的相互聯系進行全
2009-07-17
說課，就是教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論根據。從說課的內容和性質來看，它同備課、上課有許多共同之處，但也有其特色。這里擇其主要特點作一介紹。一、說課的特性（一）、說理性備課，可以從教案看出怎樣
2009-07-17
[摘要]幼兒園的教具應該從強調制作轉變為強調發現。對教具的理解，要從工具轉變為手段；對教具的選用，要從單一學具玩具涉及到全部教育資源：對教具的尋找，要從只是注重顯在教具到同時注重潛在教具。[關鍵詞]教具；
2009-07-17
1、教學反思促使每位教師重新審視自己，促進角色的變換教學反思是教師的專業學習與全面發展的過程，與一般的面向學生的教學方法不同，它不僅僅促進學生的學習與發展，也全面促進教師素質的提高，使其成為研究型的教
2009-07-17
反思，指的是教師借助于行動研究，不斷探索與解決教育實踐中的問題，努力提升教學實踐合理性的過程（馮曉霞，2000年）。反思的有效性體現在兩個遞進的層次上：一是解決教育實踐中的問題；二是教師獲得新的理解力，包
2009-07-17
21世紀發達國家正在邁進知識經濟的門檻，在我國知識經濟也是山雨欲來風滿樓。這種新經濟形態要求教育具有創造性、多樣性、開放性和個性化的特征。作為擔負著人才培養和知識創新、傳播、應用使命的教育者，將為知識經
2009-07-17
隨著《幼兒園教育指導綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）的頒布實施，幼教改革也全面展開。改革能否順利實施，其中幼兒園教師是關鍵。要想取得教改成功，就要求一線教師由原來的教書匠向學者型教師轉化，這也是時代
2009-07-17
反思，指的是教師借助于行動研究，不斷探索與解決教育實踐中的問題，努力提升教學實踐合理性的過程（馮曉霞，2000年）。反思的有效性體現在兩個遞進的層次上：一是解決教育實踐中的問題；二是教師獲得新的理解力，包
2009-07-17
一、寫好教學活動的觀察記錄（邊看邊記）基本格式：把本分成三部分使用，在本子的上方寫明：聽課地點、幼兒園名稱、授課名稱、班類、教師名字、授課時間。紙面左邊寫教學活動的組織過程（活動的結構框架），主要是內
2009-07-17
伴隨著《上海市學前教育綱要》、《上海市學前教育課程指南》和《幼兒教師參考用書》的相繼下發，二期課改如同清新自然的風，向我們撲面而來，為教師的專業化成長和孩子的發展帶來了更深遠、更廣闊的天空。懷著二期課
2009-07-17
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